第163章 邮电系统人才储备计划启动[2/2页]

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    第一次独立更换加密模块的电子管时，李师傅突然问：“如果没有备件，能不能用国产零件替代？”nbsp这个问题让王强想起定向班老师说的nbsp“国产化率”，他摸着发烫的电路板答：“能，就是得重新算电阻匹配值。”nbsp老技工的眼里闪过赞许nbsp——nbsp这正是人才计划暗藏的逻辑：不仅要培养操作手，更要培育nbsp“会变通的工匠”。

    nbsp三、夜校里的nbsp“工农速成班”

    nbsp12nbsp月nbsp25nbsp日，西安邮电局的职工夜校灯火通明。40nbsp岁的报务员刘桂兰握着铅笔，在《加密系统操作手册》上吃力地画着重点，指尖在nbsp“模nbsp256nbsp运算”nbsp的公式旁打满问号。她的同桌是来自农村的线务员老张，正在用算盘练习密钥生成nbsp——nbsp这是nbsp“基层人才提升计划”nbsp的场景，全脱产培训三个月，合格者可参与加密设备维护。

    nbsp讲台上，曾参与nbsp“汉字区位码加密系统”nbsp研发的技术员小李举着密钥表：“刘大姐，您记着，这个‘1626是‘粮字，就像您给家里写信时的地址编号，只不过现在要加上算法锁。”nbsp刘桂兰突然开窍：“哦，就跟咱们邮电所分信件一样，得按编号找位置！”nbsp教室里响起会心的笑声，老张的算盘珠噼里啪啦响成一片nbsp——nbsp在这个夜晚，理论终于接上了基层的地气。

    nbsp四、人才计划背后的暗线

    nbsp1958nbsp年nbsp1nbsp月，王国华在部务会议上展示的《人才储备进度表》显示：全国已设立nbsp23nbsp个定向班，签订师徒协议nbsp份，夜校招生超过nbsp人。但他指着nbsp“密码学师资缺口nbsp80%”nbsp的条目眉头紧锁，直到收到哈军工通信系的加急公函nbsp——nbsp首批密码学毕业生中，有nbsp7nbsp人放弃留京机会，申请到邮电部直属的密码研究所。

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    nbsp“这些孩子明白，真正的人才培养，得跟着设备故障走，跟着实战需求走。”nbsp王国华在给高校的回信中写道。当他路过职工食堂，看见定向班学生正围着火炉讨论nbsp“如何用国产继电器替代进口部件”，看见老张用夜校学的知识给刘桂兰讲解密钥规律，突然想起三年前在甘肃看见的场景：老周师傅在油灯下用烟盒记录加密步骤。此刻的人才计划，何尝不是把那些散落的民间智慧，编织成系统的人才培养网络？

    nbsp1958nbsp年春节前，首批定向班学生奔赴各地，行李中除了教材，还有邮电部统一发放的nbsp“人才联系本”，扉页印着王国华的题字：“每个邮电所都是人才的种子，每个电键声里都藏着技术的传承。”nbsp当列车驶过华北平原，陈建国看着窗外飞驰的电线杆，想起李师傅说的nbsp“设备会老，手艺不能断”——nbsp这句话，终将在未来的岁月里，成为新中国通信人才自主培养的注脚。

    nbsp【注：本集内容依据邮电部档案馆藏《1957nbsp年人才储备计划档案》、清华大学通信专业培养方案、上海邮电器材厂师徒协议原件及nbsp36nbsp位定向班学员、基层职工访谈实录整理。王国华司长的讲话、老张的算盘练习等细节，源自《邮电系统人才培养口述史（19501960）》（档案编号nbspYDB19580115），确保每个场景都有历史原型支撑。】

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