世界十四：当虐文女主变成疯批（16）[2/2页]

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    样。这些没必要，也没办法去深究。反正我再怎么纠结也改变不了家人的想法，还不如多学习，多看书。”

    鸾宓点了点头表示自己清楚了，一个没有被妈妈看到过的孩子，是一个没有灵魂的孩子。

    小时候的施航本身缺乏价值感，她需要借助外界去看清自己的样子。可又因为从父母家人和同学朋友那里得到的反馈并不统一，在小施航的心里，她是面目模糊，且难以辨认的。

    施航意识到了审美是一种非常主观的东西，所以她必须从客观的渠道寻求自己的价值感，也就是学习。

    审美是主观的，还可以有多种标准。学习成绩却是用一种客观形式呈现出来的，而且通常情况下是统一的标准。

    所以，施航只能够看到，也只会相信自己在学业方面的优点和价值。

    鸾宓：“你现在还会有自杀的念头吗？”

    施航喝了口咖啡：“还会有。有时候我站在楼上，会有一个声音叫我跳下去。”

    同样是“被打”的孩子，他们有的成为了边缘型人格障碍者，有的成了冲动型人格障碍者，有一些则成了强迫型人格障碍者。

    施航的镜子，是她的专业领域的出色程度。

    躁狂和抑郁，是接纳程度的两个极端。

    抑郁的时候，他会把自己贬低到一文不值，认为自己罪孽深重，或者都是浪费空气，不应该存在这个世界上。

    躁狂的时候，他又把自己捧到了云端。认为自己就是上帝，拥有世界上其他人都达不到的能力，他的精力旺盛到可以连续几天不睡觉，去做自己想做的事情。

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